3.1 Educação: Quais são os problemas?
Educação, religião e cultura moral têm sido baseadas no ser individual. A despeito da longa duração da história, um indivíduo perfeito ou família perfeita nunca emergiram. Podemos concluir que neste ponto, nenhum homem ou mulher jamais transcendeu todos os padrões culturais que advogaram moralidade, para alcançar uma família verdadeira. (23-10, 11/05/1969)
Devemos negar totalmente todas as coisas no mundo satânico, descartando toda a educação, os “ismos” e filosofias que adquirimos ou aprendemos. Se negamos somente noventa e oito por cento, os restantes dois por cento se tornarão um problema. (16-248, 19/06/1966)
Em que tipo de mundo vivemos? Deveríamos viver baseados na mente. Contudo, este mundo se tornou um mundo totalmente materialista no qual muitas pessoas nem mesmo pensam sobre o fato que elas têm uma mente ou não. Podemos entender este fato pela observação do atual sistema educacional, o qual coloca tanta ênfase na civilização e valores materialistas. Pessoas modernas têm essa pouca consideração pela mente valiosa dentro de cada pessoa. Ao invés, seu foco está fixo no dinheiro diante de seus olhos. Sua tendência é negar a mente e Deus. (19-283, 10/03/1968)
Felicidade é estabelecida em uma posição verdadeira, e a providência de Deus segue a partir de uma posição verdadeira. A verdadeira questão é: o que é “verdadeiro”? No centro dessa “veracidade” um verdadeiro é requerido. Porque as pessoas eram incapazes de ser em sua forma verdadeira, elas desenvolveram a educação a fim de cultivar a si mesmas. Os sistemas de educação atuais estão organizados baseados no problema de remodelar a humanidade, e eles estiveram lançando uma revolução baseada nesse objetivo. Entretanto, a posição “verdadeira” ainda não foi definida. (28-158, 11/01/1970)
Homens e mulheres contemporâneos não sabem ou entendem como trilhar o caminho de um santo. Educação não toca nessa questão. Entretanto, a Igreja de Unificação faz isso. Assim, os membros da Igreja de Unificação deveriam se tornar santos, ou os reis de santos, capazes de educar outros santos?
O núcleo da história humana e a estrutura organizacional da humanidade podem ser fornecidos pelo individualismo? Isso não é possível, ou então tudo mais estaria dividido. O sistema de educação na América atual ajuda a educar homens e mulheres de independência. Mas ao enfatizar independência e autonomia, tem esquecido da relatividade e reciprocidade. Isto é um erro. Ao enfatizar independência que ignora a reciprocidade, e não ensinar independência para o benefício da reciprocidade, a sociedade tropeçou em um pântano de individualismo. Porque o Cristianismo está presente, a religião tem sido capaz de aliviar um pouco a pressão, mas se o Cristianismo não estivesse em cena, a sociedade americana pereceria. (393-72, 28/09/2002)
Em qualquer sistema educacional em qualquer nação do mundo você vai encontrar uma ênfase excessiva na vantagem competitiva que só “o vencedor” pode ganhar, e uma ênfase excessiva no estilo de vida exigido para obter essa vantagem. Isso é como uma doença contagiosa que interfere nos esforços para orientar a humanidade na direção de um mundo de existência pacífica. Entretanto, a pressão na competição entre intelectos está agora mudando e a humanidade está começando a compreender que cooperação é indispensável para a sobrevivência. À luz desta visão, o propósito e filosofia de educação deve também passar por uma profunda reforma. (74-105, 22/11/1974)
Na Coreia, as universidades simplesmente conferem graduações aos seus graduados, e então os enviam para a sociedade. Mesmo depois de receber uma educação universitária, os estudantes ainda não são proficientes em seu trabalho. Uma educação universitária e um bom desempenho no trabalho são duas entidades inteiramente separadas. Com a organização universitária, os relacionamentos entre seus próprios graduados e ex-alunos são vagos e indistintos. Com uma organização um pouco mais duradoura, a universidade poderia manter um banco de informações sobre o movimento de seus graduados como também de seus ex-alunos, sobre qual área de trabalho eles estão, e então selecionar alguns membros para que possam render seus serviços ao país. Se esse sistema de educação fosse estabelecido, estes graduados e ex-alunos poderiam contribuir consideravelmente para o progresso da sociedade. (84-14, 06/02/1976)
Se as pessoas não conhecem sobre o amor de seus pais, dos mestres ou funcionários públicos, o que elas acabarão fazendo? Reclamação prevalecerá por todo o país. Somente as instituições educacionais e religiosas podem ensinar isso para as pessoas. Contudo, denominações religiosas e igrejas estão muitas vezes brigando umas com as outras, dizendo, “O que o país ou o mundo tem a ver comigo?” (104-282, 01/06/1979)
A educação que você recebeu até agora tem enfatizado escalar a escada do sucesso neste mundo decaído. Ela coloca o estudo como o padrão, e não encoraja ninguém a buscar o caminho oposto. Esse é um grande problema. Quanto mais longe ou mais elevado um homem vai, ou mais conhecimento ele tem, mais distante ele fica do Céu. Ele aprende a teoria da evolução, e não a teoria da criação. Mas devemos deixar claro que a humanidade é criada por Deus, e não pela evolução. (132-17, 19/05/1984)
O atual sistema social é uma esfera cultural baseada no ideal individual. Vivemos em um mundo do ideal individualista, onde recebemos uma educação autocentrada desde o nível elementar até a universidade. É fácil remodelar um homem cuja personalidade foi moldada para ser individualista para ser alguém que pode romper este tipo de ambiente, que pode saltar sobre suas barreiras e limitações? Essa é uma tarefa quase impossível. A única força que pode digerir tudo é o amor. É aí onde o poder verdadeiro reside. A força do amor verdadeiro pode até mesmo digerir e superar a morte. (137-66, 18/12/1985)
Olhe para os jovens americanos atualmente. A geração jovem se transformou apenas em corpos vivos. A América tem governado e educado seu povo com democracia, mas olhe para os jovens de hoje. A realidade é que os jovens estão usando drogas e vivendo suas vidas de sexo livre. Eles estão definhando sob a influência do individualismo. E existe também grande confusão ideológica. O Cristianismo está destinado a ser o esteio do fundamento ideológico, mas tudo está virado de pernas para o ar e mergulhou em abismos de desespero. A direção foi totalmente perdida. (146-318, 10/08/1986)
A democracia produziu o humanismo secular, e isso está expulsando Deus de nossa sociedade. O humanismo secular está afastando a moralidade e justiça ensinadas pelos santos e homens sagrados, e está estimulando a tendência na direção do sexo livre. A humanidade está completamente inconsciente que está mergulhando em abismos, na lama do sangue de Satanás. É a mesma coisa no Japão. E na Coreia, a educação tem mudado. A Igreja de Unificação tem a missão de evitar este tipo de tragédia. (193-305, 08/10/1989)
Guerras dão origem a trágicos eventos que duram até gerações futuras. Na história, muitas religiões representativas e santos vieram para orientar e educar as pessoas, mas estes somente lidaram com o aspecto externo. Eles falaram sobre coisas externas tais como reger o país e como guiar famílias a fim de edificar uma sociedade, nação e mundo pacíficos. Contudo, eles falharam em indicar o problema interno, que a mente e corpo de cada pessoa estão em constante conflito e luta. (269-259, 01/05/1995)