제3장
有能한 講師가 되는 길
- 제1절 본된 講師事例
- 제2절 聽衆을 사로 잡는 法
- 1. 청중을 대하는 법
- 1) 강의의 첫 시작이 중요
- 2) 즉석에서 강의하더라도 감동을 줄 수 있는 훈련을 해야
- 3) 임기응변식 대처능력도 필요하다
- 4) 강의의 주된 상대를 찾아라
- 5) 청중의 심리를 파악하여 그에 맞게 강의해야
- 6) 청중과 친해진 다음에 강의를 시작하면 효과적
- 7) 청중에게 자연스런 인상을 심어 주라
- 8) 전체를 화합시키는 융통성 있는 사람이 되라
- 9) 배짱(신념)을 가져라
- 2. 강사가 취해야 할 태도
- 1) 본인의 체격에 따라 태도를 달리 취해야 한다
- 2) 대중 집회에 대한 경험을 많이 가져야
- 3) 개인의 장기는 관심을 끌 수 있는 무기
- 4) 태도에서는 옷이 문제다
- 5) 청중에 따라 태도를 달리해야 한다
- 6) 제스처도 연습해야 한다
- 3. 청중을 감동시키려면
- 1) 청중의 관심도가 어느 정도라는 것을 알아야
- 2) 말은 재미있고 실감나게 해야 한다
- 3) 거짓말을 해서는 안 된다
- 4) 많은 경험을 쌓아야 한다
- 5) 자극을 받을 수 있는 상대적 물건도 필요하다
- 6) 지도자란 경험이 풍부해야 한다
- 7) 감정에 호소해야 한다
- 4. 버클리 대학에서 생긴 일화
- 제3절 名講師가 되는 길
- 제4절 講義와 牧會子의 使命
- 1. 강의란 목회자의 주요한 일
- 1) 책임자는 입이 부르트도록 강의해야 한다
- 2) 밥 먹듯이 매일 강의하라
- 3) 단상의 자리란 뭇 생명을 책임진 자리다
- 2. 강사의 기본적 입장
- 1) 강의는 어떻게 해야 하는가
- 2) 심정일체를 이룬 공인(公人)의 입장에 서야 한다
- 3) 강의의 목적은 어디에 있는가
- 3. 강의와 전도
- 1) 말씀에는 창조의 능력이 있다
- 2) 식구 증가는 원리강의 횟수에 비례한다
- 3) 생명문제는 생명으로써 해결해야 한다
- 4. 강의에 대한 목회자의 자세
- 1) 강의하는 맛을 느껴야 한다
- 2) 미칠듯이 강의를 계속하면 영계와 접촉하게 된다
- 3) 많은 사람이 필요한 것이 아니라 책임자 한 사람이 문제다